IFV - HUE
Lieu de rencontres, d’échanges et de diffusion de culture française et francophone, la médiathèque de l’Institut français de Huê, ouverte à tous, est un lieu incontournable pour tous les amateurs de langue française et de culture francophone. Elle fournit également aux élèves, étudiants et chercheurs les documents nécessaires à leurs activités. Située au rez-de-chaussée de l’Institut français de Huê, 01 Le Hong Phong, elle est facilement accessible et met à votre disposition plus de 10 000 documents sur différents supports dans un espace calme et confortable. |
A : Sciences Humaines et Sociales > Sociologie (Généralités) > Education - enseignement - pédagogie
Dans le thème Education - enseignement - pédagogie il y a différents sous-thèmes, cliquez dessus pour les explorer...texte imprimé
Emmanuelle Annoot, Directeur de publication ; Marie-Françoise Fave-Bonnet, Directeur de publication | Paris : L'Harmattan | Savoir et formation | 2004Réunit des contributions sur la pédagogie universitaire. Traite en particulier des pratiques enseignantes, de l'apprentissage des étudiants, de l'évaluation, et de la place des nouvelles technologies.texte imprimé
Claudette Cornaire, Auteur ; Patricia Mary Raymond, Auteur | Paris : Clé international | Didactique des langues étrangères | 1999A l'usage des professeurs de français langue étrangère, ce guide fait le point sur des questions comme : comment favoriser la rencontre de celui qui écrit et du texte ? Comment permettre aux apprenants de se constituer progressivement des straté[...]texte imprimé
Jacques Crinon, Auteur ; Brigitte Marin, Auteur | [Paris] : Nathan | Questions d'enseignants | DL 2014Quelles connaissances sont-elles mises en oeuvre pour écrire ? Quelles spécificités possède la littérature ? Quels sont les apports du traitement de texte ? Au regard des contraintes de différents types, quelles activités d'écriture proposer en [...]texte imprimé
Aborde les domaines de la neuromotricité, de la psychologie, des apprentissages scolaires et de certains problèmes moteurs, scolaires ou comportementaux. Les exercices sont groupés par thèmes ou objectifs d'apprentissages (en maternelle, en prim[...]texte imprimé
Olivier Bertrand, Auteur ; Isabelle Schaffner, Auteur ; Ecole polytechnique, Éditeur scientifique | Palaiseau : les Ed. de l'Ecole polytechnique | Linguistique et didactique, ISSN 2101-129X | impr. 2010Etude sur l'utilisation et le poids de la norme dans l'enseignement du français ainsi que dans son apprentissage.texte imprimé
Une perspective ouverte et originale est proposée ici : à l'heure européenne, l'école doit participer à la construction d'une identité culturelle plurielle.texte imprimé
Aude Chauvet, Auteur ; Isabelle Normand, Auteur ; Sophie Erlich, Auteur | Paris : Clé international | 2008Une liste non exhaustive des compétences à acquérir par l'apprenant. Une présentation des aptitudes langagières, l'écoute, la lecture, l'écriture ou la communication orale. Avec des ressources pédagogiques par niveaux de difficultés en français [...]texte imprimé
Groupe français d'Education nouvelle, Auteur ; Maria-Alice Médioni, Directeur de publication | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie formation | 2001Présente les principes et les perspectives pratiques d'une éducation nouvelle, où les méthodes actives s'appuient sur la conviction que l'émancipation ne peut être que collective et que la prise en compte des intérêts des élèves ne peut se rédui[...]texte imprimé
Présente une démarche expérimentée destinée aux enseignants qui envisage avec efficacité l'apprentissage des langues vivantes de la maternelle au niveau universitaire. Vise à lutter contre l'échec et la ségrégation des élèves.texte imprimé
Présenté sous la forme d'un dialogue entre un étudiant intéressé par la relation pédagogique et une psychopédagogue, ce guide présente une série de pratiques destinées à développer les compétences de l'accompagnant en contact avec le collégien p[...]texte imprimé
Christine Henniqueau-Mary, Auteur ; Dominique Thouin, Auteur | Paris : Ed. Fabert | Savoir accompagner le travail scolaire... | DL 2009Dans ce guide, une psychopédagogue rencontre un tuteur engagé dans le soutien scolaire d'un lycéen. Au fil d'un dialogue utilisant des situations types, l'accompagnant et le lycéen vont découvrir la pratique de la médiation linguistique.texte imprimé
Guide permettant d'accompagner l'enfant en difficulté scolaire. L'ouvrage cible la cause première des difficultés d'apprentissage, le manque de conscience linguistique et pointe les effets de ce manque dans la réalité quotidienne de l'apprentiss[...]texte imprimé
Groupe français d'éducation nouvelle, Secteur Langues, Auteur ; Eveline Charmeux, Collaborateur ; Maria-Alice Médioni, Directeur de publication | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie formation | 2002Propose des repères théoriques et des activités susceptibles d'être conduites à différents niveaux, dans différentes langues. Il s'appuie sur des recherches, des dispositifs de formation, des pratiques au sein d'établissements de la maternelle à[...]texte imprimé
Christian Puren, Auteur ; Paola Bertocchini, Auteur ; Edvige Costanzo, Auteur | Paris : Ellipses | 1998A été conçu principalement comme un support et un guide d'activités formatives diversifiées, à réaliser individuellement (grâce aux corrigés inclus), ou à plusieurs (groupes d'enseignants, stages) ou dans des cours de didactique (préparation à l[...]texte imprimé
Catherine Bezsonoff, Auteur | Lyon : Chronique sociale | Savoir communiquer, ISSN 1258-3820 | impr. 2005Fournit un parcours cohérent (100 thèmes) pour favoriser la maîtrise de l'écriture et le passage à l'oral de cet écrit : cohérence d'un plan, réalisation d'une lettre, d'un rapport, préparation d'un exposé, recherche de vocabulaire, diversificat[...]